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工程科技人才存在供需矛盾解决死读书须靠长远之计

发布时间:2021-01-13 13:20:08 阅读: 来源:减压阀厂家

工程科技人才存在供需矛盾 解决“死读书”须靠长远之计

“工程科技人才存在着严重的供需矛盾。”6月11日,在中科院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会全体会议召开期间,中国工程院院士王家耀在接受记者采访时说。2013年,全国毕业生数量达到699万人,较2009年增长了14%左右,然而近几年就业人数的增长率却远远低于此数据,只有4%左右,其中工科毕业生的就业增长率也不高。根据用人单位反映,工科毕业生,无论来自重点院校还是普通院校,普遍存在着动手能力差、专业面窄等问题。一方面企业需要大量优秀工程师,另一方面,学校有着大量急需就业的学生,但是学校提供的学生却没法满足企业的需要。这个打不开的结,让院士们很头疼。对此,中国工程院院士朱高峰分析,教学体系不适应工程特点,教学中缺乏实践环节是导致问题的重要原因。随着学生规模的扩大,工程对实践环节的要求与学校现实实践条件之间存在很大反差。很多学校试验条件原本就不足,而随着试验分组规模的扩大,学生动手的机会越来越少,本应“实践第一”的工科教育变成了“死读书”“读死书”。学校教学条件不足,寻求外部合作、与企业联系是补短的绝佳途径。然而,院士们指出,目前,学校、企业之间联系普遍薄弱,学生参与到生产实践的机会也非常少。究其原因,院士们指出,学校既有的教学计划和教学目标存在问题,即对于培养学生的实践不够重视,从而导致了教育与市场对接不上。宇航科学与技术专家、中国工程院院士于本水的孙子在加拿大读大学,五年学制,而一年三个学期中,有一个学期是到企业中进行实践。“这样,孩子出了校门后,就能够直接步入工作正轨。”于本水说,国内学生的培养过于注重理论建设,学生毕业后,还得企业现学现教,企业追求利益的迅速产出,所以不愿意用。此外,在院士们看来,企业也有不可推卸的责任。王家耀说,企业作为创新的主体,有联合高校培养人才、为学生提供生产实践机会的责任,但现在这种责任仍没有被明确,大多数企业缺乏这方面的意识。而且,需要注意的是,即使提供实习的企业也不一定能够达到原定的实践培养目标。首先,国内大企业为数有限,接纳实习学生的能力有限,而且随着技术进步,很多操作都已自动化,因此,企业需要为实习的学生设定专门的实习环境,而这需要相当的投入。其次,国内广大中小企业大多仍处于产业链的低端,只能安排一些部件组装等简单操作,也难以让学生进行真正的实践学习。在这种情况下,很多人将期望寄托于学生的自主创业,希望学校能够加大对学生创新能力的培养,激发学生的创新精神。然而,中国工程院院士沈祖炎不赞同这种做法。“从事工程工作必须要有大量实践的积累。”沈祖炎说,刚毕业的学生缺乏足够的工程经验,让他们创业勉为其难,不是解决供需矛盾的长远之道。要想更好地解决问题,院士们说,必须要产学结合、校企合作两手抓。朱高峰说,学校要加快探索创新型工程科技人才培养的途径,精心组织学生去企业参加实践活动,务求在学生真正学有成效的同时,使企业也能从中受益,实现双赢。王家耀则表示,必须要推动立法,明确企业培养人才的社会责任。与此同时,必须尽快实现中小企业的发展方式转型,扩大对工程人才的需求,这样教育中的问题也会迎刃而解。

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